VII. A Transição Intelectual: Inovação e Pensamento Disruptivo

Tem sido difícil criar cidadãos participativos nas deliberações da vida coletiva, que assumam posições próprias, corram riscos ao tomar decisões. O ensino precisa de uma reforma curricular que introduza a inovação e a criatividade como matérias a serem aprendidas, reduzindo as dependências e os medos. Ter audácia sem ser temerário, trabalhar em equipas multidisciplinares e de gestão integrada e conseguir criar e inovar usando um pensamento disruptivo e inusitado são qualidades a desenvolver desde cedo nos jovens. Quais as estruturas institucionais públicas criadas para tal? O que são as start up e para que servem? Como apoiar os empreendedores? Qual a relação entre a economia social e sustentável assente na inovação e no investimento público não reembolsável? O que é o microcrédito para apoiar esses projetos e qual o empenho da Banca Privada nesses financiamentos?